“哪壶不开提哪壶”
--二论开展“加强作风建设，实现新的跨越”集中教育活动
                  上饶日报评论员

　　“加强作风建设，实现新的跨越”集中教育活动现在已经进入查摆分析阶段。这是整个集中教育活动中承上启下的重要阶段，对于巩固和扩大学习教育阶段成果、打牢整改工作基础、确保集中教育活动取得成效至关重要。我们一定要按照市委的统一部署和市领导小组的安排，通过各种形式广泛征求群众意见，深入进行查摆分析，切实找准在政风、行风、机关作风方面存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向。
　　中国有句俗话，叫“哪壶不开提哪壶”，原意指专门揭人之短处，攻人之弱点。这句话对于我们搞好查摆分析阶段的工作同样可以借鉴。
　　首先，我们必须保持清醒的头脑、敏锐的眼光、准确寻找到在我们工作中究竟有哪些“不开之壶”。十壶之水，九壶开了，那不开的一壶，常常淹没在九壶开水沸腾的热气之中，不易发现，容易使人产生“自我感觉良好”的心态。要耳聪目明，方法无非有两个：一是加强学习，提高分辨能力。在开展查摆分析前，要进一步深入学习胡锦涛总书记在中纪委七次全会上的讲话精神，认真进行思想再发动，讲清查摆分析的目的、意义、方法和要求，引导党员、干部充分认清搞好查摆分析的重要性。擦亮双眼，问题才能找得准，整改才能抓得实。二是要坚持开门整风，广泛征求意见。各部门、各单位要积极组织机关党员干部深入基层，到群众中去，到服务对象中去，到矛盾多意见大的地方去，了解民生，体察民情，广泛听取意见和建议。要通过健全联系群众的制度、建立听取意见网络、设立监督点、公布投诉电话等形式，畅通征集意见和了解民生的渠道。
　　发现了“不开之壶”，能不能“提”起来，这又是一个问题。在查摆分析阶段，要认真组织参加教育活动的全体人员撰写个人作风对照检查材料，认真查找自身存在问题和不足，剖析主观思想根源，并有针对性地提出整改努力方向。对个人作风对照检查材料要审核把关，对那些结合个人实际不够、问题找得不准、原因分析不透彻的，要认真进行修改。各部门、各单位则要结合个人检查剖析和征求意见书的情况，召开领导班子专题分析会，综合分析本部门、本单位的作风建设状况，切实找准存在的突出问题，并从教育、管理、监督、制度建设和领导干部表率作用等方面深刻剖析原因，总结经验教训，明确整改主要方向。无论是个人还是班子集体，认真开展批评与自我批评都是找准突出问题的重要武器。因此，在查摆分析中，班子成员之间、上下级之间、干部之间要广泛开展谈心活动，交流意见，沟通思想，统一对存在问题的认识。总之，我们一定要本着对党和人民事业高度负责的精神，不为个人的名利得失所左右，努力增强自我“揭短亮丑”的勇气和决心，敢于正视问题，严于解剖自己，做到查摆剖析不回避矛盾，不避重就轻，不强调客观，不推卸责任，把“不开之壶”“提”起来。
　　水不开，是因为火不旺。“不开之壶”提起来后，一定得把火烧得旺旺的。否则，水是永远不会开的。与此同理，查摆分析阶段也要坚持边查边改。对查找出来的问题，具备整改条件的马上就改。对机关秩序不正规，工作纪律松弛，办事拖拉推诿，服务态度不好等现象，以及基层和群众反映强烈的作风问题，一定要采取得力措施及时加以纠正。对教育不改，我行我素，顶风违纪的人和事，要铁心硬手，坚决查纠。只有这样，我们在克服不足、转变作风、增强素质的自觉性上才会有新提高，在树形象、赢民心、促发展上才会有新成效。通过解决问题；我们就能让群众真真切切地感受到各地、各单位在集中教育活动中发生的新变化。